O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
A proposta curricular adotada estabelece atividades que tenham como características principais a abordagem pedagógica com resolução de problemas por meio de metodologias ativas, a exploração e o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, corporais e dos sentidos, a ação concreta e o respeito ao ritmo individual no processo de aprendizagem.
Além disso, criação de espaço para o lúdico e a imaginação e a proposição de situações desafiadoras, com conteúdo rico de significado e relevância para a vida cotidiana na qual o aluno seja o agente transformador da construção de seu conhecimento.
Foram utilizadas sugestões de atividades debatidas e testadas em sala de aula pelos professores Jo Boaler (“Mentalidades Matemáticas para sala de aula – Ensino Fundamental vol.2”), Sérgio Lorenzato (“Para aprender matemática”), Kátia Smole (Recomposição de aprendizagem para adolescentes) e Rogério Chaparim / (Matemática Criativa / CAEM-IME USP).
As sequências didáticas dos planos de aula abrangem de maneira interligada os conteúdos das 5 áreas transversais da Matemática na educação básica (Ensino Fundamental): sistema numérico e números; pensamento algébrico; geometria; grandezas e medidas; estatística e probabilidade. Com relação às atvidades pedagógicas serão realizadas aulas expositivas e dialogadas contemplando as habilidades, atividades utilizando simulações a partir de softwares como o GEOGEBRA, atividades de construção de estratégias de solução de problemas, aliando a teoria à prática com aulas do tipo “mão na massa” com práticas contemplando o protagonismo do estudante, além de exibição de vídeos relativos ao tema explorado em sala de aula.
